Bagaimana cara membuat buku harian pembaca? Sebelum menjawab, Anda perlu berpikir: "Mengapa menyimpan buku harian pembaca?". Pertanyaan inilah yang membuat siswa menggerutu, mengisi beberapa lembar buku catatan dengan tangan. Tapi buku harian bukan hanya iseng para guru.

Mengapa itu dibutuhkan?

Di sekolah dasar, metode ini membantu mengajar anak untuk bekerja dengan teks, memahami dan menghafal apa yang dia baca. Kemampuan untuk mengekstraksi konten yang sangat singkat dari teks besar, untuk menyusun informasi menggunakan templat - semua ini dianggap sebagai keterampilan dasar untuk keberhasilan pendidikan mandiri. Di masa depan, buku harian pembaca sangat membantu dalam memahami karya dan pemikiran yang diinvestasikan penulis di dalamnya. Ini adalah fungsi pemikiran manusia yang kompleks, yang membentuk kemampuan untuk secara mandiri menyusun pemikiran mendalam tentang isu-isu tertentu. Karena itu, dia juga perlu pelatihan. Misalnya, orang dewasa dengan bantuan buku harian pembaca dapat melakukan analisis psikologis tentang diri mereka sendiri, menggambarkan apa yang terluka dalam buku itu, apa yang tampak menarik, dan apa yang tidak mereka sukai sama sekali.

Jadi, buku harian pembaca adalah semacam "Peta penjarah" dari Harry Potter, itu harus digunakan dengan bijak. Ini adalah aplikasi yang disengaja dari teknik yang akan memberikan hasil paling positif tidak hanya dalam kualitas membaca, tetapi juga dalam kualitas pikiran Anda.

Bagaimana cara memimpin?

Bagaimana orang mendapatkan efek paling positif pada buku harian pembaca mereka? Hanya ada satu jawaban: secara tertulis. Ada banyak penelitian yang membuktikan bahwa menulis dengan tangan membuat otak bekerja lebih aktif, mengembangkan pemikiran dan daya ingat. Kita dapat menyimpulkan bahwa lebih baik menyimpan buku harian membaca dalam bentuk tertulis, terutama selama masa belajar di sekolah, jika Anda khawatir tentang kualitas pekerjaan yang telah Anda lakukan.

Jika kita berbicara tentang sekolah, maka setiap guru memiliki persyaratan sendiri tentang cara mengisi buku harian pembaca. Terkadang ini tergantung pada kelas studi. Tetapi daftar perkiraan kriteria untuk pengisian masih dapat disimpulkan, berikut adalah yang mendasar:

1. Nama penulis karya;
2. Judul karya;
3. Tahun penulisan karya;
4. Genre karya (puisi, novel, cerita, dll.);
5. Secara singkat alur pekerjaan.

Kriteria ini dapat ditambah dan rumit. Sebagai contoh, diperbolehkan untuk menunjukkan karakter utama, karakteristik mereka dan hubungannya dengan karakter lain dalam buku, dan memberikan biografi penulis, jika entah bagaimana terhubung dengan karya tersebut. Juga dalam kriteria “tahun penulisan” Anda dapat mengutip secara singkat informasi historis, misalnya, apa situasinya di negara itu, peristiwa penting apa yang disebutkan dalam karya tersebut (misalnya, ketika menganalisis novel Turgenev “Fathers and Sons”, penting untuk mengingat penghapusan perbudakan pada tahun 1861 )

Dianjurkan untuk menulis sendiri parafrase, karena ini akan memungkinkan analisis yang lebih dalam dari pekerjaan dan menghafal plot dengan lebih baik. Menulis ulang semua bab secara detail tidak sepadan. Jelaskan tindakan utama dari pekerjaan, tandai detail penting, tuliskan apa yang sulit untuk diingat. Ingatlah bahwa di masa depan Anda harus menggunakan entri dalam buku harian, jadi buatlah sejelas dan senyaman mungkin bagi Anda secara pribadi.

Apa itu ulasan?

Umpan balik adalah salah satu bagian paling menarik dari buku harian pembaca. Di sini Anda perlu menggambarkan perasaan Anda sendiri, pemikiran dari buku bacaan. Apa yang bisa lebih mudah dan lebih menarik? Namun, kita ingat bahwa aktivitas mental yang kompleks harus cukup dikembangkan sehingga seseorang dapat dengan bebas mengekspresikan pendapatnya tentang buku. Oleh karena itu, pada awalnya, anak dapat memfitnah jawaban atas pertanyaan yang akan dituliskan orang tuanya untuknya. Dengan setiap ulasan, bisnis anak lebih mudah, dan dia sudah dapat menuliskan jawabannya, mengikuti struktur yang jelas. Seiring waktu, siswa menjadi bosan untuk mengikuti pola, dan ini adalah tanda yang jelas bahwa Anda dapat mencoba menulis ulasan gratis, tanpa kerangka kerja yang kaku. Pada tahap ini, juga perlu bagi seseorang untuk membaca dan memperbaiki ulasan, menunjukkan kepada anak bagaimana memperkaya bahasa tertulis. Seperti yang dapat Anda lihat, seperti kompleks, kerja tim membantu tidak hanya untuk memfasilitasi pekerjaan siswa di masa depan, misalnya, pada esai, tetapi juga mengungkapkan bakat sastranya.

Berikut adalah contoh pertanyaan yang bisa dijawab dalam penarikan:

1. Apa ide utama pekerjaan ini?
2. Apa yang Anda ingat karakter utama? Apa ciri-ciri karakter mereka, tindakan yang telah Anda sebabkan emosi?
3. Apa yang Anda ingat dari buku itu?
4. Apa yang tampak tidak biasa?
5. Momen apa dalam buku ini yang membuat Anda berpikir?
6. Apa yang Anda pikirkan setelah membaca buku? Apa yang diajarkan buku itu kepada Anda?
7. Apakah Anda ingin membaca ulang buku itu lagi dan mengapa?
8. Apakah Anda ingin membaca buku oleh penulis yang sama? Yang mana dari mereka?
9. Apakah Anda merekomendasikan buku ini kepada orang lain? Mengapa?
10. Gambar peristiwa-peristiwa paralel dari buku tersebut dengan karya-karya budaya lainnya (buku, bioskop, serial animasi, lukisan, dll.).

Daftar pertanyaan ini dapat digunakan sebagai rencana untuk umpan balik, menyesuaikannya dengan tingkat kelas tempat siswa belajar. Ulasan gaya bebas lebih seperti esai kecil, di mana, tentu saja, ada awal, tengah dan akhir. Namun, untuk menunjukkan bakat menulis dalam format ini jauh lebih mudah.

Contoh Desain

Kami akan membahas secara singkat desain eksternal dari rekaman kami, karena dapat menjadi praktik terpisah untuk pengembangan kemampuan kreatif. Tentu saja, desain buku harian pembaca juga tergantung pada persyaratan guru, tetapi bahkan tablet biasa pun dapat didekorasi dengan menarik dan jelas.

Jika Anda suka menggambar, maka Anda bisa menggambar sketsa di sebuah karya, menggambar potret para pahlawan. Ini juga membantu untuk menghafal dan memahami sebuah karya dengan baik, dan banyak seniman sering mengambil plot dan inspirasi dari buku. Jadi jangan takut untuk merancang buku harian pembaca yang berwarna.

Selanjutnya, kami membuat daftar contoh buku harian membaca untuk setiap kelas.

1 kelas

• Nama penulis karya: Kataev Valentin Petrovich;
• Judul: "Bunga-tujuh-bunga";
• Tahun penulisan: 1940;
• Genre: Tale;

Karakter utama:

1. Gadis Zhenya,
2. Wanita tua itu (memberi Zhenya bunga tujuh)
3. Ibu Zhenya
4. Vitya (bocah timpang yang dibantu Zhenya).

Ringkasan yang sangat singkat:

Eugene berlaku untuk bagel. Dalam perjalanan menuju dia berlari seekor anjing yang memakan semua bagel. Gadis itu kemudian menyadari kehilangan itu, jadi dia berusaha mengejar anjing itu. Akibatnya, dia berada di tempat yang tidak dikenal. Dia bertemu dengan seorang wanita tua. Dia merasa kasihan pada Zhenya, dan memberinya bunga ajaib yang tidak biasa dengan tujuh kelopak. Jika Anda merobek salah satu dari mereka bersama mantra, maka keinginan apa pun akan terpenuhi. Eugene berterima kasih kepada wanita tua itu atas hadiah yang begitu murah hati, tetapi dia tidak tahu bagaimana harus pulang. Gadis itu harus merobek kelopaknya, membaca mantra dan membuat permohonan sehingga dia pulang dengan membawa bagel. Dan begitulah yang terjadi! Eugene memutuskan untuk menaruh bunga yang begitu indah di dalam vas, tetapi tanpa sengaja merusak vas favorit ibunya. Ibu mendengar suara, gadis itu takut akan hukuman, jadi dengan bantuan bunga ia mengembalikan vas bunga. Ibu tidak curiga dan menyuruh Zhenya pergi berjalan-jalan di halaman. Gadis itu ingin membuktikan kepada anak-anak lelaki di halaman bahwa dia akan tinggal di Kutub Utara yang sebenarnya. Dia membuat permintaan dengan bantuan bunga dan menemukan dirinya di tiang dingin, di mana dia bertemu beruang nyata! Dia ketakutan dan membuat keinginan untuk kembali ke halaman. Kemudian Zhenya melihat mainan di halaman anak perempuan. Setelah merasa iri, pahlawan itu menebak sendiri semua mainan di dunia. Dan mereka mulai runtuh dari semua sisi, mengisi semua ruang yang harus dibuat oleh anak itu, sehingga semuanya menghilang. Sekarang Zhenya hanya memiliki satu kelopak bunga tersisa. Dia mulai berpikir bagaimana cara membelanjakannya dengan bijak. Saya ingin permen, lalu sandal baru. Tiba-tiba Zhenya melihat anak laki-laki yang baik, Vitya, di bangku. Gadis itu memanggilnya untuk bermain, tetapi dia tidak bisa, karena dia lumpuh. Kemudian Zhenya berpikir bahwa Vitya akan sehat. Dia segera pulih dan mulai bermain dengan penyelamatnya.

Umpan balik:

Menurut saya, gagasan utama dari karya ini adalah bahwa tidak ada gunanya menyia-nyiakan kesempatan pada semua jenis hal sepele. Eugene menghabiskan sebanyak enam kelopak untuk hal-hal sepele dan pada keinginan seseorang untuk membuktikan sesuatu. Berkat tindakan ini, saya tidak suka Zhenya, tetapi ketika dia membantu Vita, saya senang. Saya ingat bagaimana Eugene membuat semua mainan dunia, dan mereka jatuh pada dia dari semua sisi. Lagi pula, ketika dia membuat semua mainan, dia tidak memikirkan berapa harganya. Hal yang paling tidak biasa dalam pekerjaan ini adalah betapa mudahnya adegan aksi berubah di dalamnya. Eugene ada di halaman, lalu di rumah, lalu di Kutub Utara. Buku ini mengajari saya belas kasih, kebaikan, saling membantu, membantu. Pertama, Anda perlu memikirkan orang lain, tentang yang penting, dan bukan tentang keinginan yang cepat berlalu. Tentu saja, saya akan merekomendasikan buku ini kepada anak-anak lain, dan mungkin bahkan orang tua mereka. Karena dengan contoh Zhenya, bahaya egoisme terlihat jelas.

Kelas 2

• Nama penulis karya: anonim;
• Judul karya: "The Frog Princess";
• Tahun penulisan: tidak diketahui;
• Genre: dongeng rakyat Rusia.

Karakter utama:

1. Ivan Tsarevich (putra bungsu),
2. Vasilisa si Bijaksana (diubah oleh Koschey menjadi katak),
3. Baba Yaga
4. Raja,
5. Kakak-kakak dan kakak lelaki,
6. Istri saudara-saudara
7. Koschei yang Abadi.

Ringkasan yang sangat singkat:

Raja memanggil tiga putra. Dia memberi tahu putra-putranya bahwa mereka perlu mencari pengantin. Dia mengusulkan untuk melakukan pencarian dengan cara ini: untuk menembak panah, di mana ia jatuh, akan ada seorang istri. Putra tertua - putri seorang boyar, yang di tengah menemukan putri seorang pedagang, dan yang termuda, Ivan Tsarevich, membawa seekor katak. Kami bermain pernikahan. Raja datang dengan instruksi kepada para putra para istri. Untuk memanggang roti, lalu buat karpet. Roti dan karpet terbaik keluar tepatnya dari istri Ivan Tsarevich, si kodok. Kemudian Raja berkata bahwa para putra harus datang ke pesta kerajaan untuk melihat istri mana yang menari dengan lebih baik. Ivan sang pangeran pergi ke pesta sendirian, seperti yang dikatakan sang putri katak. Dan tiba-tiba sebuah kereta emas tiba untuk liburan, dan Vasilisa si Bijaksana keluar darinya. Dan sang putri ternyata lebih baik dalam tarian. Tetapi Ivan Tsarevich kembali ke rumah dari pesta sebelumnya, menemukan kulit katak dan membakarnya. Vasilisa si Bijaksana menyadari dirinya sendiri, tetapi tidak ada kulit di mana pun. Dia berubah menjadi angsa, tetapi terbang pergi, mengatakan bahwa dia akan menemukan Ivan Tsarevich di kerajaan Koshchei yang Abadi. Ivan Tsarevich berduka, tetapi dia akan pergi. Dalam perjalanan dia bertemu dengan Pak Tua, yang mengatakan kepadanya bagaimana dia mempesona Putri Koschey yang Abadi. Dia memberi musafir bola ajaib yang akan menunjukkan jalannya. Terima kasih kepada Ivan Tsarevich, Pak Tua dan berangkat. Dia membawa glomerulus ke pondok dengan kaki ayam, dan di dalamnya Baba Yaga. Dia memberi tahu saya bagaimana Koshchei mengalahkan. Dan, setelah memenuhi semua persyaratan, Ivan Tsarevich mengalahkan, menghancurkan abu dari Immortal Koschey. Dia menemukan Vasilisa si Bijaksana, mengambil kuda terbaik dari istal dan kembali dengan kekasihnya ke kerajaan asalnya.

Umpan balik:

Dongeng “Putri Kodok” mengajarkan kepada kita bahwa Anda tidak boleh menghakimi siapa pun hanya dari kulit luar. Meskipun Ivan si Tsarevich tidak menyukai Putri Kodok, dia adalah yang terbaik dalam mengatasi instruksi Tsar. Setiap kali, si Katak dengan sabar, tanpa dendam, meyakinkan Ivan Tsarevich yang sedang berduka ketika dia kembali dari Tsar dengan tugas selanjutnya. Karena itu, saya pikir kisah ini juga tentang mempercayai orang-orang terkasih yang hanya menginginkan kebaikan untuk Anda. Saya ingat bagaimana istri-istri dari sesepuh dan saudara lelaki berulangkali diulangi setelah Vasilisa si Bijaksana dan menyembunyikan tulang, anggur, dan sisa makanan lainnya di saku mereka, tidak tahu mengapa dia melakukan ini. Akibatnya, mereka mendapati diri mereka dalam situasi yang bodoh, dan moral sederhana: tidak ada gunanya mengulang tanpa berpikir untuk seseorang. Saya juga berpikir tentang betapa murah hati Pak Tua itu bahwa dia membantu Ivan Tsarevich dengan memberinya bola ajaib. Ini mengajarkan kita bahwa kita perlu membantu orang lain dalam situasi sulit, jika ada kesempatan seperti itu. Karena itu, saya ingin semua anak membaca cerita rakyat Rusia, yang menjaga nilai-nilai kehidupan yang sederhana dan penting.

Kelas 3

• Nama penulis karya: Vladimir Fedorovich Odoevsky;
• Judul karya: "The City in the Snuffbox";
• Tahun penulisan karya: 1834;
• Genre: dongeng.

Karakter utama:

1. Misha,
2. Ayah
3. Mama
4. Bell boy
5. Tuan Valik,
6. Ratu Musim Semi,
7. Palu

Ringkasan yang sangat singkat:

Ayah memperlihatkan putranya Misha kotak tembakau yang luar biasa. Di sampulnya ada kota ajaib Ding-Ding dengan rumah-rumah emas. Ayah menyentuh musim semi, dan musik yang indah mulai diputar. Ada bel dan palu di bawah tutup kotak tembakau. Misha ingin mengunjungi kota yang begitu indah. Ayah berkata bahwa Anda perlu memonitor perangkat di dalam kotak tembakau dengan hati-hati, tetapi jangan sampai menyentuh pegas, jika tidak semuanya akan pecah. Bocah itu menyaksikan, menyaksikan, dan tiba-tiba bel memanggilnya dari kota untuk berkunjung. Misha segera menerima undangan itu. Bel menunjukkan Misha cara kerja perspektif, dan bocah itu mengerti cara menggambar Mamenka bermain piano, dan Papenka, yang duduk lebih jauh di kursi. Bell kemudian memperkenalkan tamu itu kepada anak-anak bel lainnya. Misha memberi tahu mereka bahwa mereka hidup dengan baik: tidak ada pelajaran, tidak ada guru, musik dimainkan sepanjang hari. Lonceng berkeberatan karena mereka sangat bosan, karena tidak ada yang bisa dilakukan sepanjang hari, tidak ada foto, buku, ayah, ibu. Selain itu, lonceng paman jahat mengetuk mereka! Misha merasa kasihan pada teman-teman barunya, bertanya kepada para palu mengapa mereka melakukan ini pada anak-anak bel. Dan paman palu menjawab bahwa mereka dipesan oleh Tuan Valik tertentu.

Sang pahlawan langsung mendatanginya, dan Mr. Valik sedang berbaring di sofa, tetapi dia berputar. Dan Valik mengatakan bahwa dia adalah sipir yang baik hati dan tidak memesan apa pun. Dan tiba-tiba bocah itu melihat Ratu Pruzhinka di tenda emas, yang mendorong Tuan Valik. Misha bertanya kepadanya mengapa dia mendorong Valik ke samping, dan Pruzhinka menjawab bahwa tanpa ini tidak ada yang akan berhasil dan musik tidak akan diputar. Misha ingin memeriksa apakah dia mengatakan yang sebenarnya, tetapi menekan ratu dengan jari. Dan musim semi tiba! Semuanya sudah berhenti. Misha ketakutan, karena Ayah tidak memerintahkan pegas untuk disentuh, dan dari sini ia bangun. Di dekatnya ada Papa dan Mom, dia memberi tahu mereka tentang mimpinya.

Umpan balik:

Kisah Odoevsky menarik karena menceritakan dengan cara menghibur tentang peristiwa yang kompleks, bahkan mungkin membosankan. Mekanisme kotak tembakau ditampilkan secara kiasan, yang membuktikan bahwa semua fenomena saling terkait, setiap detail penting dalam penyebab umum. Saya ingat karakter utama, Misha, karena dia sangat sopan, berkomunikasi dengan sopan dengan setiap pahlawan, bahkan dengan palu-palu jahat. Layak mengambil contoh darinya. Saya ingat episode ketika Bell menunjukkan kepada Misha bagaimana cara kerja perspektif dan sekarang bocah itu tahu bagaimana menempatkan detail di atas kertas. Sangat menarik bahwa bell boys hanya bermain sepanjang hari, dan ini membuat mereka bosan. Ini menunjukkan perlunya mencintai pekerjaan dan manfaat yang ada dalam hidup kita, karena merekalah yang memberikan makna. Tentu saja, saya ingin merekomendasikan kisah ini kepada orang lain, karena itu baik, menarik dan tidak biasa.

Kelas 4

• Nama penulis karya: Anton Pavlovich Chekhov;
• Judul karya: Tebal dan tipis;
• Tahun penulisan: 1883
• Genre: Cerita

Karakter utama:

1. Porfiria (tebal),
2. Michael (kurus),
3. Louise (istri Michael),
4. Nathanael (putra Michael).

Ringkasan yang sangat singkat:

Entah bagaimana aku menyatukan stasiun di rel Nikolaev dari dua orang yang sudah lama tidak bertemu. Teman-teman yang belajar bersama di gimnasium, Porfiry yang gemuk dan Mikhail yang kurus sangat senang dengan pertemuan ini. Mereka ingat bagaimana mereka menggoda seseorang, bagaimana penampilan mereka di masa muda mereka. Thin memperkenalkan istri dan putranya ke Tolstoy. Tetapi sekarang, teman-teman saya berbicara tentang siapa yang telah mencapai siapa. Thin Mikhail telah bekerja sebagai penilai Kollegsky selama dua tahun, dan Tolstoy Porfiry sudah menjadi penasihat rahasia. Thin tidak mengharapkan ini, dan karena itu segera mulai beralih ke teman lama sebagai bos.Tolstoy tidak menyukai perubahan teman seperti itu, ia merasa tidak nyaman, tetapi Tonky terus berkomunikasi dengan nada yang sama. Oleh karena itu, Porfiry memutuskan untuk mengakhiri pembicaraan, dan Tonky terkejut pada keluarga dengan teman berpangkat tinggi.

Umpan balik:

Saya suka kisah-kisah Anton Pavlovich Chekhov, karena di dalamnya secara kiasan, lucu, detail, berbagai situasi kehidupan ditampilkan. Misalnya, kisah "Gendut dan Langsing" menunjukkan bagaimana persahabatan murni terdistorsi di bawah pengaruh penghormatan. Segera setelah Tonkiy mengetahui tentang pangkat Tolstoy, ia segera mulai mengoceh di depannya, meskipun Tolstoy juga memintanya untuk tidak melakukannya, karena jabatan dalam pertemuan yang menyenangkan tidak begitu penting. Namun, menghancurkan bagi pihak berwenang sangat akrab bagi si Tipis, jadi dia terus bersikap seperti ini. Kurus bisa berperilaku berbeda, maka, saya pikir, dan percakapan antara teman-teman akan berubah berbeda. Tentu saja, saya menyarankan semua orang untuk membaca cerita ini. Secara umum, saya ingin membaca semua cerita Chekhov, karena itu lucu dan menarik.

Kelas 5

• Nama penulis karya: Ivan Sergeevich Turgenev;
• Judul karya: "Mumu";
• Tahun penulisan karya: 1854 (Kisah ini didasarkan pada kisah nyata yang terjadi di rumah Varvara Petrovna Turgeneva - ibu penulis. Prototipe Gerasim adalah budak Andrei, julukan Andrei, dijuluki Bisu).
• Genre: Cerita

Karakter utama:

1. Gerasim
2. Mu Mu,
3. Wanita,
4. Gavrila
5. Kapiton Klimov,
6. Tatyana.

Ringkasan yang sangat singkat:

Seorang wanita kesepian tinggal di sebuah rumah di jalan Moskow yang tuli. Dia melayani sebagai petugas kebersihan Gerasim - tunarungu sejak lahir. Berhati-hati dalam melakukan pekerjaannya dan hidup terpisah dari para pelayan lainnya. Setahun kemudian, wanita itu memutuskan untuk menikahi pemabuk pembuat sepatu Kapiton Klimov dengan tukang cuci wanita cantik berambut pirang, Tatyana. Tapi gadis itu menyukai Gerasim. Kepala pelayan Gavril, yang dipercayakan dengan tugas membawa segalanya ke pernikahan, takut pada Gerasim, berpikir bagaimana mencegahnya dari pengantin wanita. Dia membujuk gadis itu untuk berpura-pura mabuk, karena Gerasim tidak suka pemabuk, dan melewatinya. Rencana berbahaya itu berhasil, Gerasim, yang tersiksa, meninggalkan cintanya. Pernikahan antara Capiton dan Tatyana terjadi, tetapi keluarga yang bahagia tidak berhasil. Wanita itu mengirim pasangan ke desa lain. Sentuhan Gerasim memberi Tatyana saputangan merah, ingin membawanya keluar, tetapi ragu-ragu.

Ketika Gerasim kembali, ia menyelamatkan seekor anak anjing yang tenggelam. Menyusui dia. Anjing itu dengan cepat menjadi sangat cantik. Gerasim memanggilnya Mumu. Wanita itu memperhatikan anjing itu dan memerintahkannya untuk dibawa kepadanya, tetapi Mumu menjadi takut dan mulai menggeram. Wanita itu marah dan memerintahkan untuk menyingkirkan anjing itu. Sang bujang menjualnya, tetapi Mumu sendiri kembali ke Gerasim. Kemudian Gerasim menyadari bahwa semua ini adalah pekerjaan majikannya, oleh karena itu, menyembunyikan anjing itu. Namun semuanya sia-sia. Gavrila memberi Gerasim perintah dari wanita itu. Gerasim menangani bisnis yang mengerikan ini. Dia memberi makan Mumu, berenang ke sungai bersamanya, mengucapkan selamat tinggal dan melemparkannya ke dalam air. Setelah itu, dia buru-buru mengepak barang-barangnya dan pergi ke desa asalnya, tempat dia disambut.

Umpan balik:

Kisah sedih Ivan Sergeyevich Turgenev mau tidak mau mengarah ke refleksi. Atas kemauan wanita itu, Gerasim tercabut dari kehidupannya yang biasa, ia menderita penghinaan dan intrik dari pelayan lainnya. Dimulai dengan kisah cinta menyentuh Gerasim, Anda tidak bisa tidak berempati dengan pahlawan ini. Tidak hanya itu, berdasarkan keputusannya, wanita itu tidak menciptakan kebahagiaan keluarga di antara dua pelayan, dia juga merampas cintanya dari Gerasim. Nyonya itu memperlakukan para petani seolah-olah mereka adalah boneka: sekarang dia memerintahkan untuk menikah, sekarang dia dengan bebas membuang anjing Gerasim, tanpa bertanya padanya. Kesabaran apa itu Gerasim! Dia melakukan perintah kejam dari wanita itu, yang tidak disukai anjing itu, tetapi pada saat yang sama pergi, menunjukkan ketidaktaatannya pada perintahnya. Ya, Gerasim melakukan tindakan yang mengerikan, membunuh Mumu, karena dia bisa saja pergi bersamanya ke desa asalnya. Tetapi pelaksanaan perintah itu menunjukkan semua ketergantungan petani pada tuan, yang membuat hidup mereka mandiri dari diri mereka sendiri. Apakah Gerasim menyesal? Saya pribadi merasa kasihan padanya. Sangat disayangkan bagi karakter lain yang jatuh di bawah tirani seorang wanita yang bosan. Sebuah kisah yang sangat menyedihkan bahwa saya tidak akan merekomendasikan membaca kepada mereka yang terluka parah oleh kematian hewan. Dari sumber tambahan, saya mengetahui bahwa kisah itu didasarkan pada peristiwa nyata yang terjadi di rumah ibu Turgenev. Dan dari fakta ini menjadi lebih buruk.

Tingkat ke 6

• Nama penulis karya: Alexander Sergeevich Pushkin;
• Judul karya: "Dubrovsky";
• Tahun penulisan karya: 1841 (Kisah ini didasarkan pada kisah seorang teman Pushkin tentang seorang bangsawan miskin yang memiliki proses dengan tetangga untuk tanah dan diusir dari perkebunan. Pergi dengan beberapa petani, ia mulai merampok).
• Genre: novel

Karakter utama:

1. Andrey Dubrovsky,
2. Kirila Troekurov,
3. Vladimir Dubrovsky,
4. Masha Troekurova,
5. Pangeran Vereisky.

Ringkasan:

Kirila Petrovich Troekurov tinggal di perumahan lama. Ia kaya dan memiliki koneksi hebat. Dia manja, punya pikiran terbatas. Andrei Gavrilovich Dubrovsky, yang dulu adalah temannya, biasa mengunjunginya. Tapi para tetangga bertengkar. Troekurov menggunakan koneksinya dan merampas Dubrovsky dari tanah miliknya. Ini membuat si miskinskysky gila, dan ia mulai sakit. Kemalangan itu dilaporkan ke Vladimir, putra Dubrovsky, dan ia segera pergi ke ayahnya yang sedang sekarat. Akibatnya, lelaki tua itu meninggal, Vladimir, dalam keputus-asaan, membakar perkebunan itu, yang terbakar bersama para pejabat pengadilan di sana. Dia dan para petani pergi merampok ke hutan. Setelah itu, ia setuju dengan guru Prancis Deforge, dan alih-alih mengambil pekerjaannya sebagai tutor di rumah Troekurov. Segera, perasaan muncul antara dia dan putri Troekurov Masha. Tetapi Troyekurov memberikan seorang putri yang sangat muda untuk Pangeran Vereisky yang telah hidup selama setengah abad. Dubrovsky ingin membebaskan gadis itu dari pernikahan di luar kemauannya. Tapi ternyata terlambat. Di sekeliling kru sang pangeran dengan kaki tangannya, Vladimir membebaskan Masha, tetapi dia mengatakan bahwa dia telah bersumpah dan tidak bisa melanggarnya. Dubrovsky terluka oleh sang pangeran, meminta perampoknya tidak menyentuh pengantin pria dan daun yang baru dibuat. Setelah dia bersembunyi di luar negeri.

Umpan balik:

Roman Alexander Sergeevich Pushkin "Dubrovsky" mungkin menarik bagi banyak orang yang membacanya di sekolah. Ini memiliki sekelompok perampok dan perbuatan mereka, cinta yang memiliki penghalang, kisah-kisah mengerikan, misalnya, pengadilan tamu oleh Troekurov. Tentu saja, saya tidak suka finale, karena saya hanya ingin berharap kebahagiaan bagi Dubrovsky yang berani, siap untuk berkorban besar. Tetapi setelah beberapa pemikiran, Anda menyadari bahwa novel tidak dapat berakhir sebaliknya untuk para pahlawan. Setelah semua yang dilakukanskysky, akankah sang pangeran dan Troekurov meninggalkan mereka sendirian bersama Masha? Dan bagaimana Masha meninggalkan sumpahnya? Saya kira tidak. Sepertinya saya bahwa Pushkin hanya menunjukkan bahwa setelah tindakan yang mulia, tetapi perampokan dalam kehidupan nyata Robin Hood, cinta yang bahagia tidak menunggu. Ya, Vladimir melakukan segala yang mungkin darinya. Orang biasa dan jujur ​​harus menjadi perampok, dan ini adalah satu-satunya jalan keluar dalam keadaan untuk melindungi kehormatan keluarga. Pelanggaran hukum petani dan tirani pemilik tanah adalah topik lain yang ditunjukkan Pushkin dalam novel. Pastikan untuk membaca buku lain karya Alexander Sergeyevich, misalnya, novel "The Captain's Daughter." Saya ingin sebanyak mungkin orang berkenalan dengan penulis hebat ini.

Kesimpulan

Buku harian pembaca adalah asisten nyata untuk membaca dan mendidik orang. Di era arus informasi yang sangat besar, keterampilan membaca yang cermat hanya diperlukan untuk tetap berada di puncak gelombang. Dalam hal ini, membuat buku harian dapat membantu, sejak usia dini membantu kita bekerja dengan berbagai teks.

Karena itu, kami berharap saran kami akan membantu Anda dengan cara yang berbeda, untuk melihat secara kreatif buku harian pembaca dan untuk sepenuhnya menghargai manfaat penuh dari pemeliharaannya.

Jika Anda masih tidak mengerti sesuatu, atau Anda perlu bantuan dalam merancang buku harian pembaca, tulislah di komentar!

Tonton videonya: Pencinta Buku WAJIB Tahu Istilah-Istilah Ini (November 2024).