(298 kata) Guru menggunakan pendekatan berbeda kepada siswa dalam pekerjaan mereka. Seseorang menegur mereka dengan kata-kata keras, seseorang memohon rasa malu dan hati nurani, dan beberapa lebih suka untuk tidak memperhatikan trik main-main dari para pria. Tapi bukan Harlampy Diogenovich dari kisah Fazil Iskander "The Thirteenthenth of Hercules."

Harlampy Diogenovich - guru matematika. Dia tidak melaporkan siswa, tidak membacakannya notasi, tidak mengeluarkan dari kelas. Sebagai gantinya, guru menggunakan opsi menang-menang - itu membuat siswa yang konyol tertawa di depan seluruh kelas. Dan tidak ada yang ingin terlihat lucu. Seorang siswa yang melanggar disiplin memahami betapa konyolnya dia, dan kemudian dia berusaha untuk tidak jatuh ke dalam "jebakan". Guru menerapkan metodenya kepada pahlawan atas nama narasi yang sedang dilakukan. Bocah itu tidak dapat menyelesaikan pekerjaan rumahnya, dan, setelah tiba di sekolah satu jam sebelum dimulainya kelas, ia bermain sepak bola, alih-alih bertanya kepada siswa-siswa yang sangat baik bagaimana masalahnya diselesaikan. Ketika pelajaran dimulai, dokter dan perawat secara keliru melihat ke dalam kelas. Pelajar memutuskan untuk mengambil kesempatan, dan meyakinkan dokter bahwa kelas mereka harus divaksinasi terlebih dahulu. Setelah semua orang divaksinasi, Kharlampy Diogenovich, seperti yang biasa dia lakukan sebelum pemanggilan, memulai kisah seorang pahlawan Yunani kuno. Tetapi ternyata sang guru menceritakan tentang bagaimana seorang pemuda berusaha mencapai prestasi ketiga belas Hercules, bukan karena keberanian, tetapi dari pengecut. Segera menjadi jelas bahwa ini adalah pendongeng. Guru memanggilnya ke papan tulis. Seluruh kelas menertawakan bocah itu. Dan sejak itu, dia mulai menganggap serius pekerjaan rumah.

Tampaknya bagi saya bahwa nama tengah guru dipilih karena suatu alasan. Diogenes adalah filsuf Yunani kuno. Patronymic "Diogenovich" menunjukkan kearifan pemiliknya. Memang, Kharlampy Diogenovich adalah guru yang bijaksana yang menggunakan tawa untuk tujuan pendidikan. Berkat metodenya, karakter diperkuat di antara siswa, anak-anak belajar untuk memperlakukan diri mereka sendiri dengan humor. Saya pikir Kharlampiy Diogenovich, sebagai guru sejati, membesarkan muridnya hal yang paling berharga - kebiasaan jujur ​​dalam memenuhi kewajibannya dan selera humor yang sehat.