Tidak peduli bagaimana siswa di kelas 11 menginginkan yang sebaliknya, ujian semakin dekat. Segera, lulusan akan duduk untuk menulis ujian yang sangat penting, di mana penerimaan lebih lanjut untuk pendidikan tinggi tergantung. Mereka yang telah memilih literatur untuk pengiriman sekarang dapat mulai mengulangi pekerjaan utama kurikulum sekolah dan secara aktif menulis esai tentang berbagai topik. Ini tentang yang terakhir yang akan dibahas. Esai yang baik tentang sastra dapat membawa siswa banyak poin. Banyak yang sangat takut padanya, tetapi sia-sia. Yang paling penting adalah menyusun rencana yang jelas dan mengutip contoh-contoh sastra yang relevan. Dan semakin banyak esai yang akan ditulis sebelum ujian, semakin besar kemungkinan hasil yang tinggi!
Algoritma Penulisan
- Sebelum menulis esai, pastikan bahwa Anda mengetahui materi dengan baik dan bahwa Anda dapat memperluas topik yang diusulkan menggunakan karya sastra.
- Jika Anda telah memutuskan tema esai, maka Anda dapat mulai menulis rencana. Itu bisa sederhana atau kompleks. Hal utama adalah bahwa setiap titik mengekspresikan bukti dari sudut pandang Anda atau mengungkapkan tema utama komposisi.
- Jika perlu, setelah rencana, Anda dapat menulis tesis atau poin-poin penting dari sebuah buku yang selanjutnya akan mengungkapkan topik yang dipilih.
- Yang terbaik adalah menulis esai pada konsep terlebih dahulu. Di sana Anda dapat dengan tenang memperbaiki kesalahan atau kekurangan dan membuat perubahan yang diperlukan pada materi.
- Setelah menulis versi konsep esai, baca kembali dan pastikan untuk sepenuhnya mengungkap topik, memperhitungkan semua poin dalam rencana dan memilih contoh sastra yang benar / akurat.
- Kemudian Anda dapat menulis ulang esai tentang pria bersih. Tetapi jangan lupa bahwa materi tersebut harus diperiksa ulang untuk menghindari kesalahan dan ketidakakuratan!
Template dan klise
Bagian dari struktur teks | Templat atau klise |
pengantar | 1. Topik ini telah lama mengkhawatirkan umat manusia; 2. Lebih dari satu penulis telah memikirkan masalah ini. (nama penulis) juga tidak terkecuali; 3. (Nama penulis) membahas topik ini dalam karyanya ”; 4. Topik ini menarik bagi banyak penulis. |
Masalah identifikasi | 1. (Nama penulis) menimbulkan masalah yang sangat mendesak bagi kami - ...; 2. (Nama masalahnya) relevan dengan hari ini; 3. Penulis mengatasi masalah ini dalam karyanya. |
Masalah komentar | 1. Masalah ini / ini berarti ... 2. Penulis ingin menyampaikan kepada kami ...; 3. Inti dari masalahnya adalah ... |
Pikiran penulis | 1. Posisi penulis adalah bahwa ...; 2. Dalam karya ini, gagasan utama penulis sangat jelas diungkapkan; 3. Tidak sulit untuk menebak bahwa pemikiran penulis adalah ...; 4. Penulis meyakinkan kita bahwa ... |
Pendapat sendiri | 1. Saya sepenuhnya berbagi sudut pandang penulis; 2. Posisi penulis dekat dengan saya; 3. Seseorang tidak dapat tidak setuju dengan (nama penulis); 4. Saya setuju dengan sudut pandang di atas. |
Penalaran sastra | 1. Gagasan utama dengan jelas dinyatakan dalam karya (judul); 2. Topik ini ditampilkan dalam (judul karya); 3. Masalah / topik ini membuat banyak penulis khawatir; 4. Tema ini ditemukan dalam banyak karya. |
Kesimpulan | 1. Dengan demikian, pendapat penulis secara jujur dan akurat mencerminkan kenyataan; 2. Sulit untuk tidak setuju dengan pendapat penulis; 3. Karya-karya ini mengajar kita; buktikan / tunjukkan kepada kami ...; 4. Untuk meringkas, kita dapat mengatakan bahwa ...; 5. Seperti yang kita lihat ... |
Contoh topik
- Apa yang secara internal menyatukan "bapak-bapak kota" dan pemilik tanah dalam puisi N. V. Gogol "Jiwa Mati"?
- Bagaimana prosa IA Bunin mengungkap tema duniawi dan abadi?
- Bagaimana tema cinta dan tema hati nurani bergema dalam drama A. Storm Ostrovsky?
- Apa keanehan dari terdengarnya tema patriotik dalam lirik M. Yu. Lermontov?
- Bagaimana akhir dari puisi A. Blok “The Twelve” terhubung dengan konten utamanya?
- Apa peran yang dimainkan monolog pahlawan dalam mengungkapkan citra Chatsky? (Berdasarkan drama oleh A. S. Griboedov “Celakalah dari Kecerdasan”)
- Halaman-halaman sejarah Rusia dalam literatur Rusia terbaru. (Pada contoh satu atau dua karya 1990-2000-an)
- Tema sifat asli dalam lirik S.A. Yesenina
- Manakah dari karakter novel L.N. "Perang dan Damai" Tolstoy paling menarik bagi Anda dan mengapa? (Berdasarkan analisis pekerjaan)
- Apa peran dalam novel karya I.S. Turgenev's "Fathers and Sons" memainkan deskripsi tentang alam?
- Apa masalahnya dan apa kesalahan pemilik kebun? (Berdasarkan drama oleh A.P. Chekhov "The Cherry Orchard.")
- Apa perasaan cinta dalam lirik F. I. Tyutchev?
- Bagaimana mimpi dan kenyataan ditentang dalam drama oleh M. Gorky "At the Bottom"?
- Bagaimana tema kehormatan dan ketidakjujuran terungkap dalam novel karya A. S. Pushkin “The Captain's Daughter”?
- Apa peran yang dimainkan keluarga Melekhov dalam membentuk dunia spiritual Gregory? (Berdasarkan novel karya M. A. Sholokhov "Quiet Don")
Rencana komposisi
Struktur dan komposisi esai adalah memo yang diperlukan dalam pekerjaan esai. Dianjurkan untuk mempelajarinya agar dapat bekerja dengan tenang di tempat sesuai dengan rencana yang telah lama diketahui. Penting untuk diingat bahwa tidak perlu memulai dengan pendahuluan, Anda bisa melempar bagian utama dan membangunnya, sehingga semua bagian pekerjaan dibenarkan dan terhubung secara logis.
- Prasasti. Ini tidak perlu, tetapi dapat menambah poin. Penting untuk memilih kutipan yang tepat dari karya, sehingga secara logis terkait dengan konten pekerjaan. Jika Anda tidak yakin dengan keakuratan kata-kata atau muatan semantiknya, jangan menulis epigrafnya (itu dibuat tanpa tanda kutip, penulis F. tanpa tanda kurung. Jika Anda mengutip ayat, letakkan di kolom juga tanpa tanda kutip).
- pengantar - di awal esai Anda dapat menceritakan tentang sejarah penciptaan buku, sesuai dengan era budaya atau tentang penulis. Penting juga untuk secara logis membawa pemikiran pada topik yang dipilih, untuk merumuskan pertanyaan dari mana Anda akan melanjutkan di bagian berikut. Penting untuk menunjukkan dengan tepat apa masalahnya dalam teks, dan apa yang sebenarnya dipikirkan penulis. "Pendahuluan" paling populer dapat disebut pertanyaan retoris (Apa yang ingin Bulgakov katakan di sela-sela?) Atau kutipan dari karya pendukung (buku yang Anda gunakan sebagai sumber argumen). Namun, pilihan kedua lebih sulit, karena kutipan itu mudah disalahartikan, dan juri mungkin ragu dengan kejujuran Anda (Tapi bukankah ia menghapusnya selama satu jam?).
- Bagian utama. Di bagian teks ini Anda menunjukkan di mana letak masalah itu berada dalam teks itu sendiri, signifikansinya dalam masyarakat modern. Untuk soliditas, Anda dapat menunjukkan pendapat penulis tentang masalah tertentu. Yang paling penting adalah transmisi pikirannya yang akurat. Pendapat sendiri juga diperlukan, setidaknya pada tingkat persetujuan atau ketidaksetujuan dengan sudut pandang penulis. Tetapi ingat bahwa Anda perlu menyangkalnya, mengandalkan sesuatu, dan kritik terhadap posisi penulis jauh lebih sulit. Kalau saja karena penulis dalam teks-teks tersebut menyiarkan kebenaran dasar, yang biasanya dibagikan setidaknya dengan kata-kata. Kebetulan seorang siswa yang cerdas mendapat poin lebih sedikit dari yang biasa-biasa saja, hanya karena ia membela keyakinannya, membingungkan orang yang memeriksa gelombang serangan emosional terhadap penulis, dan membuat guru melawan dirinya sendiri. Tetapi dasar dari bagian ini, tentu saja, argumen sastra. Sebagai contoh, Anda hanya memberikan karya-karya yang memiliki masalah serupa. Jika perlu, Anda dapat menceritakan kembali konten secara singkat, tetapi yang paling penting adalah untuk secara logis membuktikan bagaimana argumen Anda berhubungan dengan tema esai.
- Kesimpulan - generalisasi dari hal tersebut di atas. Ini adalah pengantar yang sama, tetapi di sana Anda mengajukan pertanyaan, sekarang saatnya untuk memberikan jawaban. Anda harus meringkas alasan Anda, menguraikan pemikiran yang sama seperti di awal, tetapi dengan kata lain.
Penting untuk diingat bahwa dalam esai sastra banyak perhatian diberikan pada terminologi. Untuk skor tinggi, teks harus memiliki setidaknya 5 istilah (misalnya, novel, penulis, pahlawan / pahlawan wanita, bola mata, julukan, perbandingan, dll.)!
Contoh komposisi
Bagaimana akhir dari puisi A. Blok “The Twelve” terhubung dengan konten utamanya?
(279 kata) Seperti yang Anda tahu, puisi "Dua Belas" bertengkar penulis dengan banyak teman. Secara khusus, para pembaca bingung oleh adegan terakhir, di mana detasemen pembunuh dipimpin oleh Yesus Kristus. Dia kontras dengan konten utama dari pekerjaan itu dan pada saat yang sama memberinya penilaian. Sampai hari ini, perselisihan tidak menghentikan apa yang ingin dikatakan Blok.
Ada dua versi utama final. Yang pertama adalah bahwa "di mahkota mawar putih" adalah Antikristus. Bersama dengan kaum Bolshevik, ia menang, Rusia terjerumus ke dalam kekacauan. Tokoh jahat berbicara mendukung versi ini: elit intelektual dalam gambar anjing bajingan diusir ke luar negeri. Catatan suram yang sama, misalnya, terdengar dalam puisi "Scythians" (1918). Penyair simbolis menyebut orang-orang Rusia "kegelapan" dan mengatakan bahwa "pengkhianatan tersedia baginya". Artinya, ia menilai negatif perubahan tersebut. Semua ini logis, tetapi entah bagaimana palsu, dan bagaimanapun juga, Blok menulis bahwa ia menyusun karya itu dalam semburan inspirasi.
Versi kedua mengatakan bahwa Kristuslah yang memimpin detasemen Pengawal Merah. Ini juga logis, karena Mesias sendiri memproklamirkan kebenaran yang revolusioner pada masa Kaisar. Kita melihat pemberontakan yang sama dalam kata-kata para pahlawan. Meskipun mereka tidak diterima, tetapi masa depan ada di pihak mereka. Mahkota putih mawar di dahi Kristus adalah simbol kemurnian, dan juga pengorbanan, karena duri mawar terluka. Kita juga dapat melihat persetujuan penulis atas kudeta dalam karya “Di Lapangan Kulikovo”. Berbicara tentang nasib tanah air, ia menyebutkan "hari-hari yang tinggi dan memberontak" yang akan datang. Jadi dia percaya pada keberhasilan revolusi. Jadi, saya berpendapat bahwa penutup menjelaskan isi puisi: Blok mengungkapkan harapan bahwa Rusia akan terlahir kembali di suku revolusioner.
Sebagai kesimpulan, saya ingin mengatakan bahwa penulis dengan tulus percaya pada kekuatan penyembuhan dari kudeta, tetapi kemudian menjadi kecewa karenanya. Namun, makna final tidak berubah dari ini: Blok menyambut revolusi dan dianggap sebagai api yang mematikan (pembunuhan, perampokan, kekerasan) yang menyelamatkan Rusia.
Kriteria evaluasi
Kriteria pertama "Aspek konten" adalah yang paling penting. Jika pemeriksa memberi 0 poin untuknya, maka esai tidak diperiksa lebih lanjut, dan siswa tidak menerima apa pun untuknya.
Volume yang disarankan adalah 150-200 kata.
- Korespondensi esai dengan tema dan pengungkapannya. Jika esai ditulis pada topik yang diberikan, posisi penulis dinyatakan dengan benar dan topik tersebut ditunjukkan dengan benar, maka karya tersebut diberikan 3 poin. Dalam hal pengungkapan topik yang tidak lengkap, komposisi menerima 2 poin sesuai dengan kriteria pertama. Karya ditulis pada topik, tetapi ide penulis terdistorsi dan topik tidak diungkapkan sepenuhnya - 1 poin. Pekerjaan itu ditulis di luar topik - 0 poin.
- Daya tarik teks karya untuk argumentasi. Jika siswa mengutip dua karya sastra yang benar dan akurat (tiga contoh diperlukan dalam topik lirik), ia menganalisis pada tingkat fragmen penting dan tidak membuat kesalahan nyata, 3 poin diberikan. Jika Anda membuat satu atau dua kesalahan dan / atau menganalisis dua contoh puisi, ada 2 poin. 1 poin - jika peserta ujian menganalisis karya pada tingkat umum atau pada tingkat menceritakan kembali, tidak membuat kesalahan yang sebenarnya atau membuat satu atau dua dan / atau menunjukkan hanya satu puisi dalam topik lirik. Teks yang dipilih dengan tidak benar dan adanya tiga atau lebih kesalahan memungkinkan Anda untuk menempatkan 0 poin.
- Ketergantungan pada konsep teoritis dan sastra. 2 poin diberikan untuk penggunaan istilah sastra dalam analisis dan tidak adanya kesalahan. 1 poin - jika ada istilah, tetapi mereka tidak digunakan dalam analisis dan / atau satu kesalahan dibuat dalam konsep. Jika tidak ada istilah atau lebih dari satu kesalahan, 0 diatur.
- Integritas dan logika komposisi. Sambil mempertahankan integritas komposisi, tidak adanya pengulangan dan pelanggaran urutan, 3 poin ditetapkan. Adanya pelanggaran urutan dan pengulangan yang tidak adil memberi hak untuk menempatkan 2 poin. 1 poin - ide komposisi ada, tetapi koneksi bagian-bagiannya rusak dan / atau ide utama tidak berkembang dan diulang. 0 poin - tidak ada komposisi, kesalahan kotor, urutan dilanggar.
- Kepatuhan dengan standar bicara. Dengan tidak adanya kesalahan bicara atau di hadapan satu, 3 poin diletakkan. Dua hingga tiga kesalahan bicara memberikan hak untuk menempatkan 2 poin. 1 poin diberikan untuk empat kesalahan bicara. Dari lima dan di atas - 0 poin.
Ingatlah bahwa skor maksimum untuk esai sastra adalah 14.